CON SELLO PROPIO

Normativa

   Así se ha dado en llamar la Campaña para la Región 21 con el fin de implementar el Proyecto que culmina con la imposición de nombre a aquellas bibliotecas del sistema educativo que aún no lo tienen.
   Motivados por la nueva Ley que crea el Sistema nacional de Bibliotecas escolares y Unidades de información, este proyecto permite a lo largo del año cumplir con las pautas que marca la normativa vigente para elegir democráticamente el nombre que refleje la identidad de cada biblioteca.
   En un trabajo que permitirá aunar a la comunidad educativa en la búsqueda de criterios, en el repaso de la historia de la institución, en la construcción de una visión para la biblioteca, se pretende reforzar la imagen del centro de recursos de la escuela con sus características propias.

Campaña Nombre Biblioteca_2014 by LidiaCerecedo

BUENAS PRÁCTICAS EN BIBLIOTECA

   Una "buena práctica" se puede definir como una experiencia en un contexto concreto que persiguiendo determinados objetivos, ha logrado implementar una metodología apropiada para alcanzar buenos resultados y éstos han ido mejorando o enriqueciéndose a lo largo del tiempo, demostrando así su eficacia.
   Son los hechos y no las intenciones la matriz de las buenas prácticas y esto puede elevarlas a la categoría de "dignas de ser imitadas".
   Para la UNESCO los atributos de una buena práctica educativa y los rasgos que la caracterizan serían:

• Innovadoras, desarrollan soluciones nuevas o creativas.
• Efectivas, demuestran un impacto positivo y tangible sobre la mejora.
• Sostenibles, por sus exigencias sociales, económicas y medioambientales pueden mantenerse en el tiempo y producir efectos duraderos.
• Replicables, sirven como modelo para desarrollar políticas iniciativas y actuaciones en otros lugares.

  El CENDIE ha elaborado una presentación de base para que podamos mirar a las bibliotecas y sus prácticas estableciendo en qué casos podemos hablar de "buenas prácticas" y cómo podemos mejorar las propuestas para convertir a la Biblioteca escolar en un proyecto de este tipo.

Buenas practicas en bibliotecas CENDIE from Lidia Cerecedo

Una forma de presentación que propone el Ministerio de Educación de España

Tecnoeducando: Actividades educativas del bibliotecario 2.0

El bibliotecólogo Fernando Gabriel Gutiérrez nos propone el perfil del bibliotecario de las redes entendidas como redes sociales y profesionales, el bibliotecario de la convergencia de medios que conviven enriqueciendo al libro y que potencia los lenguajes multimediales.

Puedes leer el artículo completo en su blog: Tecnoeducando: Actividades educativas del bibliotecario 2.0



En el mismo sentido Julián Marquina nos ofrece una síntesis del uso de cada una de las aplicaciones disponibles para potenciar a la biblioteca.

Y como la última palabra es la de los bibliotecarios los invito a dejar sus comentarios acerca de la porpuesta 2.0 y las experiencias que tienen en este sentido.

LEY NACIONAL DE BIBLIOTECAS

Se promulgó la Ley que crea el Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares  y Unidades de Información Educativa.

  Se enmarca en la Ley de Educación Nacional N° 26.206 y se constituye en la primera norma especializada y complementaria de su art. 91, que sostiene la necesidad de creación y fortalecimiento de bibliotecas y unidades de información en las escuelas de los distintos niveles y modalidades. Esta ley busca atender a la diversidad de escenarios educativos presentes a lo largo y a lo ancho del país comprendiendo a las bibliotecas escolares y especializadas en educación, los archivos y museos de escuelas y los centros de documentación de información educativa.

  La provincia de Buenos Aires con su Programa Integral de Bibliotecas del Sistema Educativo contribuye al cumplimiento de esta Ley 26917 en su conjunto, designando personal para cumplir las tareas de capacitación, relevando información estadística, promoviendo el uso del software Aguapey, instrumentando proyectos de formación de usuarios y lectores, diseñando proyectos sobre Archivos escolares, proponiendo la cooperación entre bibliotecas y brindando capacitaciones acordes a los nuevos escenarios enriquecidos por las tecnologías.

TALLER DE ENCUADERNACIÓN

Siempre es necesario mantener el material librario en condiciones para su uso, resguardo o archivo según sea el objetivo de su permanencia en la biblioteca.

Taller encuadernación from Lidia Cerecedo

Bibliotecas y Cooperación

El Grupo Durga nos presenta una clara definición de la cooperación aplicada a la gestión de las bibliotecas, partiendo de la realidad española.
Enriquecida por las Tecnologías de la Información y la Comunicación la biblioteca puede convertirse en un nodo dentro de una red de producción de conocimientos teniendo como norte la diversidad de usuarios y superando los obstáculos que crean inmovilidad.